出前講義
高校 (: 高校)
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グループに分かれ、夕食の献立を各グループで考えます。各グループが考えた献立が、地球温暖化の視点から環境負荷(温室効果ガスであるCO2排出量)がどのくらい違うのかを比較します。さらに、地産地消を実践するため、京都府内でどのような農林水産物があるのか学びます。
対象 | 高校 |
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平成28年度に「地球環境学の扉」は6月13日、6月21日、7月8日、7月13日の計4回に渡って開講されました。対象は北稜高校2年生(文理系)40名です。「地球環境」、「他者理解」、「共感」の3つをキーワードに、1.地球環境理解と国際理解が深くつながっている、2.地球環境理解と国際理解において、写真や映像の発する情報を深く読み取り、考え、自ら表現する、講義では以上のことを大切にしました。
温暖化・気候変動 再生可能エネルギー
対象 | 小学校中学年、小学校高学年、中学校、高校、大人 |
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第1回:電気やエネルギーを知ろう(2時間半)
電気やエネルギーの基礎知識、パネルやバッテリー等各パーツの役割、危険性を学びます。
第2回:省エネを知ろう&発電システムをデザインしよう(2時間半)
効果的な省エネを知り、太陽光活用の幅を広げます。
自分に必要なシステムの設計をします。
第3回:自分の家にあったソーラーシステムを作ろう(5時間半)
ケーブルの加工の仕方を練習してから、実際に自分のソーラーシステムを組み立てます。
温暖化・気候変動 再生可能エネルギー
対象 | 高校、大人 |
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なぜ取り組むのか、どのようにして取り組むのか、取り組むこと自体は方法を知っていれば決して大変なことではない
再生可能エネルギー
対象 | 高校、大人 |
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発電と省エネのことについてお話します。
途中でクイズや発電体験などもやっていくので、グループで協力しながらチャレンジしてみましょう。